Avaliação 21 de junho de2006

Como vimos, na pós-modernidade, o professor precisa ser dinâmico e atualizado. Atualmente são inúmeras as tecnologias educacionais. Dentre elas está a internet que, embora não seja de amplo acesso, é um meio de comunicação que não pode ser desprezado na contemporaneidade. Analise e explique o pensamento de Luci Hildembrand: "a seleção das tecnologias educacionais ou a incorporação delas na prática de ensino não é a ação desatrelada dos saberes docentes em torno de seus códigos e linguagens, de suas características e particularidades, de suas possibilidades e limitações".

Reflexão:

O uso das novas tecnologias, em âmbito educacional está intrínsecamente relacionado à forma como os educadores se postam frente às mesmas.

Torna-se imprescíndivel na atualidade voltarmos nossa atenção aos benefícios advindos de novos recursos na área da educação, principalmente do computador, mas é preciso refletir sobre as especificidades do corpo docente. Nem todos estão preparados ou se colocam receptivos à tão bruscas transformações. Muitos além de não apresentarem afinidade com o manuseio da máquina, ainda enfrentam a barreira imposta pela falta de recursos financeiros.

O uso do computador como ferramenta pedagógica é sem dúvida um bem insubstituível, mas sua imposição não propiciará o objetivo proposto.

Essa é minha história

Sou a primogênita de uma família composta por seis membros. Minha mãe, uma mineira provinda da cidade de Araguarí, conheceu meu pai, um cearense idealizador no início da construção de Brasília. O sonho de uma nova vida propiciou a união de duas pessoas com objetivos comuns. Meu progenitor graduou-se em Educação Física e minha mãe tornou-se exímia pedagoga.

Embora a infância tenha tanscorrido em terreno fértil, não me empenhava sobremaneira, frente às questões educacionais, sendo minhas notas apenas satisfatórias. Na adolescência, por motivos diversos, abandonei os estudos e após casar-me, direcionei meus esforços à educação de minhas duas filhas. Busquei incultir nas mesmas, o ideal libertador advindo da intelectualidade e fui consagrada com um magnífico resultado. As duas são super empenhadas e lutam por seus ideiais. A mais nova tem por objetivo a carreira jurídica e a mais velha, está cursando o primeiro semestre de Comunicação Social.

Na maturidade dei continuidade aos estudos. Através do supletivo concluí o ensino médio e tendo como alicerce o incentivo de meus familiares, principalmente de meu esposo, adentrei a vida acadêmica.

No decorrer do primeiro semestre do curso Normal Superior, deparei-me com uma insegurança avassaladora e me propus a transpô-la. É certo que ainda hoje, já no terceiro semestre, tal propósito nao fôra alcançado, mas minha disposição não abalou-se.

Atualmente tento ignorar meus limites, adubar minha criticidade e criatividade através das interações. Sei que o caminho é àrduo e complexo, mas me disponibilizo a trilhá-lo da melhor forma possível.

"Não construimos as paisagens, apenas..."Richard Bach

Nossos paradigmas por vezes, nos cegam.

Educar pra quê?

A educação sempre foi uma temática de grande relevância à todos. Pode-se dizer que esse fator nos posta à contituir aquilo que somos e a prestabelecer o devir de nossas vidas.

Se há algo que pode ser comparado à educação, é a magnitude das artes. Assim como um escultor molda suas obras, o educador o faz com a personalidade do aprendiz. Da mesma forma que o maestro conduz sua orquestra, o mestre guia nossos futuros. Talvez essa seja a maior incubência de um professor: jamais permitir que a bela canção do conhecimento cesse de entoar em nossas mentes.

Quem sabe ele seja um poeta e que através da harmonia de suas idéias nos transmita o desejo em desvendar novos horizontes. E quem dirá que nao pode se transfigurar em pintor, se preenche de cores um mundo inundado de infortúnios?

Educar certamente é demonstrar o mundo multifacetado em que vivemos, é admitir sua complexidade sem no entanto estagnar-se à cognição vigente. É construir uma sociedade sedenta de novos saberes. É debruçar-se diariamente na busca de olhares interessados, mesmo que isso não aconteça plenamente, pois mais bela é a derrota resultante de uma tentativa, que a covardia subsequente de uma incerteza.

Possibilidades do Blog como ferramenta pedagógica

A sociedade moderna tem como exigência máxima o dinamismo e este é propiciado em todas as esferas, por intermédio do computador.
O uso da informática, principalmente do blog como recurso pedagógico, vem contribuir sobremaneira na qualificação do processo ensino-aprendizagem.
Através do blog, as interações são suscitadas. Funcionando como um diário, alunos e professores podem registrar atividades e eventos realizados, expor posicionamentos acerca de determinado assunto, trocar informações, experiências e idéias.
A escola, instituição destinada a preparar o homem para a convivência social, nao pode eximir-se da responsabilidade, devendo sim, acompanhar as transformações tecnológicas ,de forma a possibilitar o desenvolvimento integral de seus alunos.
Para que esse devenvolvimento seja satisfatório, o blog pode contribuir como forma de enriquecimento das atividades curriculares, dando oportunidade ao aluno de aplicar sua criatividade e criticidade, preparando-o para exercer de forma completa a cidadania.

Imprevistos tecnológicos - Planejamento x Prática

O ato de ensinar requer habilidades e muita competência. Sao inúmeras as situações adversas do percurso e frente à essas, todo e qualquer planejamento apresenta como exigência máxima a flexibilidade.

Na execução de suas atribuições, o educador deve ter o discernimento de preparar-se para eventualidades. Mesmo que tenha planejado minuciosamente uma aula, ao contar com recursos dependentes deve ter em mente a possibilidade de inadequações, seja por problemas técnicos ou elétricos.

Outro fator merecedor de atenção, diz respeito às colocações e argumentações dos alunos, que quando pertinentes, devem ser consideradas, mesmo em detrimento do planejamento.

Cabe ao professor na elaboração de seu planejamento considerar tais fatores, para que o processo ensino-aprendizagem nao se torne mecanicista e improdutivo.

O que estou fazendo por minha inclusão digital?

O receio frente ao novo, sempre fez parte da minha existência e no que concerne ao uso do computador não ocorreu de forma diferente.

Comumente, ao deparar-me com desafios busco transpô-los e para alcançar o objetivo da digitalização busquei formação técnica. O curso de informática impulsionou-me na busca de aprimoramento e a curiosidade permitiu descobertas até então inimagináveis.

Atualmente, estando em formação docente, percebo a importância da adequação às novas tecnologias e da comunicação digital que é, sem dúvida alguma, uma ferramente imprescindível à função que me proponho.

"O bom humor, o riso..." Içami Tiba

É fator preponderante à realização pessoal o bem estar psíquico. O nosso olhar, ou seja, a nossa percepção depende intrinsecamente do nosso estado de espírito. Enxergamos aquilo que nos disponibilizamos a ver.

Ao mirarmos uma roseira, focaremos as rosas ou os espinhos. Em contato com amigos, um simples olá, terá efeito de atenção, com inimigos, uma provocação. Na busca pela intelectualidade ocorre o mesmo, nossas pré-disposições nos orientam, indicam o melhor caminho.

Ao profissional da educação cabe tal discernimento, para que sua prática pedagógica seja direcionada de forma a promover o interesse e engajamento de seu corpo discente.

Há recursos que superam discursos

No cerne da questão educacional pública, sempre estiveram presentes, argumentações concernentes à falta de atenção do Estado no atendimento à demanda e a impossibilidade de trabalho digno por parte dos professores, devido a indisponibilidade de recursos.

Diante do seminário "Slides e outros recursos" e principalmente frente aos recursos independentes, depreende-se a inviabilidade de tais discursos.

A união: empenho e criatividade desmistifica tais paradigmas e faz emergir a conscientização das possibilidades educacionais, dos atuais e futuros educadores.

Reflexão Luci Hildenbrand

A área pedagógica deve procurar saber discernir sobre a melhor forma de utilização dos recursos tecnológicos, para que nao se perca o sentido crítico e humano da arte de ensinar.

"A única coisa permanente é a mudança"

O diferencial humano em relaçao às outras espécies é sua capacitação comunicativa. Através das interações são suscitadas transformações, influenciamos e somos influenciados e este é um processo ininterrupto, imutável e permanente.

Frase de Sheila Campelo

O homem é inerentemente um ser social. A racionalização humana resulta e depende da interação. É por meio da interação, que a socialização se faz e sem ela, perde-se o sentido da existência.

A sociedade moderna tem menosprezado a coletividade, enfatizando o individualismo, assim, a luta pela sobrevivência tem se tornando inumana. Torna-se cada vez mais necessário o resgate do espirito cooperativo, como forma de ampliação de possibilidades e maior equilíbrio social.

Em âmbito escolar, a observância do fato é fundamental como fonte propiciadora de mudança paradigmática, entretanto, para que tal objetivo seja alcançado, torna-se primordial que o professor interiorize o espírito colaborador para que assim , se torne apto à propagá-lo.

Como ser um educador dinâmico e atualizado

É intrínsecamente humana a busca pela perfeição. Em todas os setores, o homem busca a superação de suas fragilidades e incompetencias e, em âmbito profissional, nao poderia ser diferente.

O dinamismo é exigência máxima do mundo moderno. Atualizar-se faz parte do cotidiano de todos e ao profissional da educação é fator imprescindível.

O uso de recurso tecnológico como a internet, é incessantemente atacado por grande parte do corpo docente. Principalmente por aqueles que ainda não se disponibilizaram a compreendê-la, ou melhor, usufruí-la.

A tecnologia sempre suscitou ao homem aprimoramentos. O computador veio somar, trazer possibilidades infinitas na área da comunicação e consequentemente ao processo ensino-aprendizagem.

Um bom professor precisa inovar sempre. Deve estar susceptível aos novos recursos, assim como discernir sobre a melhor utilização dos mesmos. A troca de experiências deve fazer parte de sua vida para que de fato promova a inter-relação entre teoria e prática. Necessita atentar-se ao fato que inexistem respostas inquestionáveis e que toda verdade é passível de análise. Que cada aluno, por menos que demonstre, tem em sí o desejo de aprender, assim como traz consigo vivências únicas, que poderão contribuir em muito para o seu crescimento profissional e pessoal.

Reflexão do dia

"Acreditamos que a aprendizagem se dá na interação e colaboração entre seres vivos (conforme afirmam Maturana, Paulo Freire, Vigotsky e outros teóricos); acreditamos que os educadores devem exercitar o trabalho colaborativo, pois, nas escolas as ações se desenvolvem a partir de um coletivo, composto pelo corpo docente, funcionários e alunos; acreditamos que, se o professor souber trabalhar bem colaborativamente, torna-se-á apto a mediar o trabalho colaborativo de seus alunos, tornando-os capazes de conviver em harmonia e ampliando as possibilidades de construção de uma sociedade mais justa e equilibrada; acreditamos que o trabalho interdisciplinar é uma estratégia extremamente eficaz, para demonstrar a importância dessa convivência harmoniosa em sociedade". Sheila Campello, Arteduca, Unb, 2005.